В преддверии Дня знаний мы встретились с Дарьей — учителем английского языка, которая в этом году впервые переступит порог школы №7 города Пензы в качестве педагога. О том, как вчерашняя отличница превращается в наставника, почему грамматика может быть детективом и как не потерять себя в водовороте школьных будней — в нашем интервью.
— Дарья, педагогика — это призвание или осознанный выбор? Что стало той самой «искрой»?
— Честно говоря, в 17 лет сложно с уверенностью сказать: «Я буду учителем». Я тоже металась, искала себя. Но у меня были прекрасные ориентиры. Моя бабушка — преподаватель английского, она привила мне любовь к языку с детства. А в школе была Наталья Ивановна, мой педагог, на которую хотелось быть похожей. Я видела, как она горит своим делом, и поняла: это не просто работа, это возможность делиться миром. К выпускному классу пазл сложился: я знала язык, любила детей и хотела видеть результат своего труда. Педагогика стала самым естественным выбором.
— Университет позади, красный диплом в кармане. Но школа — это совсем другая среда. Готовы ли вы к «перепрошивке» академических знаний?
— Университет дал мне мощный фундамент, но школа — это живой организм. Конечно, я понимаю, что теория и реальный класс — вещи разные. Педпрактики дали мне «пробник» профессии, но сейчас я вхожу в школу уже не как гостья, а как полноправный учитель. Это волнительно, но я чувствую азарт. Мне не терпится начать этот путь и понять, как мои знания «заземляются» в общении с ребятами.
— Первый урок — это всегда прыжок в неизвестность. С каким настроем вы готовитесь открыть дверь класса?
— С трепетом и предвкушением. Волнение есть, и это нормально — мы же люди. Но я напоминаю себе: дети 1 сентября волнуются не меньше моего. Моя задача — не «транслировать» свой страх, а показать, что я подготовилась и мне искренне интересно с ними работать. Думаю, после первого звонка всё встанет на свои места.
— Молодые учителя часто ищут баланс между «строгим наставником» и «другом». Какую дистанцию выберете вы?
— Мне близка идея «старшего товарища». Мы с учениками не так далеки по возрасту, нам проще найти общий язык. Но я убеждена: границы необходимы. Урок — это пространство для работы, а не дружеская посиделка. Я хочу, чтобы дети видели во мне человека, к которому можно прийти за советом, но при этом уважали дисциплину. Баланс между доверием и правилами — вот моя цель.
— Английский язык часто ассоциируется со скучными таблицами времен. Как вы планируете «оживить» грамматику?
— Превратить её в игру! Зачем зубрить правила, если можно стать «детективом» и искать ошибки в текстах? Или устроить командное соревнование на скорость? Когда ребенок вовлечен в процесс, когда он решает задачу, а не просто заполняет пропуски в тетради, язык перестает быть «сухим». Моя цель — сделать так, чтобы дети ждали моих уроков.
— Есть ли у вас «планка», которую нужно преодолеть к концу года, чтобы сказать себе: «Я справилась»?
— Я не ставлю жестких рамок. Для меня успех — это атмосфера в классе. Если к концу года дети будут приходить на английский без страха ошибиться, если они будут задавать вопросы и чувствовать себя свободно — значит, я всё сделала правильно. Если я сама при этом стану увереннее как профессионал, это будет высшая награда.
— Если бы вы могли отправить сообщение себе в прошлое, той Дарье, которая только подавала документы в вуз, что бы вы написали?
— «Не бойся перемен». Я помню, как переживала из-за переезда, сессий, новых людей. А сейчас понимаю: всё сложилось даже лучше, чем я мечтала. Университет подарил мне друзей и профессию, которую я люблю. Я бы сказала себе: «Ты даже не представляешь, сколько хорошего тебя ждет впереди».
— Вход в профессию — это стресс. Кто стал для вас опорой в школе №7?
— Мне очень повезло с поддержкой. В Пензенской области система наставничества работает отлично, но в школе №7 меня встретили по-особенному. Наш директор, Людмила Николаевна Колпашникова, сразу сказала: «Мы тебя не бросим в открытое плавание, мы рядом». Эти слова дали мне невероятное спокойствие. Знать, что за твоей спиной есть опытные коллеги, готовые подставить плечо — это бесценно.
— Чего, на ваш взгляд, сегодня больше всего не хватает учителю для уверенности?
— Мне кажется, важно помнить, что учитель — это не просто транслятор знаний, а человек, который создает среду. Нам нужно больше верить в себя и не бояться быть живыми. Школа меняется, и мы меняемся вместе с ней. Главное — сохранять этот интерес к детям и к своему делу, тогда всё получится.
И напоследок: что бы вы хотели пожелать своим ученикам и коллегам, чтобы этот учебный год стал для всех вас временем открытий, а не просто чередой уроков?
— Я бы хотела пожелать всем не бояться нового. Пусть этот год станет временем больших открытий и маленьких побед. Ученикам я желаю не бояться ошибаться, задавать вопросы и сохранять искренний интерес к знаниям. А коллегам — терпения, вдохновения и сил, чтобы каждый день продолжать любить свою профессию. И, наверное, самое главное — чтобы в конце года каждый из нас мог оглянуться назад и с улыбкой сказать: «Я стал немного лучше, чем был в начале этого пути».