В преддверии нового учебного года редактор сетевого издания «Пензаград» Наталья Горбунова встретилась с директором ГБОУ ПО «Губернский казачий генерала Слепцова кадетский корпус» Верой Владимировной Рахмановой. Мы поговорили о том, как меняется кадетское образование, как найти подход к современным подросткам и с каким настроением педагогический коллектив встречает 1 сентября.
— Вера Владимировна, вы возглавляете корпус с 2022 года. За это время образовательная повестка в стране претерпела серьезные изменения. Какие ключевые итоги этого периода вы считаете самыми важными для нашего учебного заведения?
— Главный итог — мы окончательно ушли от восприятия кадетского корпуса как «школы с элементами военного быта». Сегодня мы — полноценная площадка для формирования личности государственного уровня. За эти два года нам удалось выстроить систему, где патриотизм перестал быть лозунгом и стал ежедневной практикой. Мы усилили профильную подготовку, интегрировали современные технологии в учебный процесс и, что самое важное, создали среду, в которой кадет чувствует свою причастность к большой истории страны. Мы не просто учим детей — мы формируем у них понимание ответственности за будущее, и это чувствуется в каждом нашем выпускнике.
Сейчас уделяется много внимания кадетскому образованию. Но единый подход, концепция в этом вопросе появилась только в этом году. А точнее Указ Президента от 27 июля 2026 года №523 «Об основах государственной политики РФ в сфере кадетского образования». Мы, руководители кадетских корпусов, очень ждали этот законодательный акт. В течении нескольких лет собирались на Всероссийских форумах в Москве, Санкт-Петербурге, обсуждали насущные вопросы. Сдвинулось дело, теперь кадетское образование в правовом поле Государства.
— Современные дети живут в мире гаджетов и «быстрого» контента. Как вам удается переключить их внимание на дисциплину и серьезную учебу? Поделитесь вашим личным педагогическим секретом: как мотивировать кадета учиться с интересом, а не «из-под палки»?
— Борьба с «клиповым мышлением» — это, пожалуй, главный педагогический вызов нашего времени. Попытка конкурировать со смартфоном в скорости и яркости заранее обречена на провал: мы не можем быть быстрее TikTok или зрелищнее видеоигры. Поэтому наша задача — не соревноваться, а предложить нечто совершенно иное.
Мой подход строится на трех китах: осознанность, сопричастность и преодоление.
Во-первых, мы всегда отвечаем на вопрос «Зачем?». Поколению, привыкшему получать всё по запросу, невыносимо делать что-то просто потому, что «так надо». Абстрактное «это пригодится в будущем» больше не работает. На математике мы не просто решаем уравнения — мы рассчитываем траекторию полета снаряда или угол для переправы через реку. На истории мы не зубрим даты, а разбираем тактические ошибки Наполеона при Бородино, сидя над картой. Как только кадет видит прямую связь между формулой и реальной задачей, включается другой уровень внимания. Он начинает учиться для себя.
Во-вторых, это сопричастность и статус. Кадетская форма задает планку, но важно ее подкреплять. Я говорю им прямо: «Вы — будущие офицеры, вы — элита. А элита отличается не тем, что ей можно больше, а тем, что с нее больше спрашивают». Интеллектуальная работа подается как инструмент лидера. Офицер, который не умеет мыслить стратегически — это не командир. Быть начитанным и эрудированным — часть их нового статуса. Дурак в погонах вызывает лишь презрение, и для подростков с обостренным чувством собственного достоинства это мощный стимул.
И, наконец, мой личный секрет — «Эффект первого успеха». Суть в том, чтобы дать кадету испытать вкус маленькой, но честной победы, достигнутой через усилие. Когда парень, который боялся математики, после часа мучений сам находит решение сложной логической задачи — его глаза в этот момент стоят дороже любых оценок. Это чувство «Я смог!» — самый мощный «наркотик», который вытесняет потребность в дешевом дофамине из гаджетов.
Дисциплина же для нас — это не цель, а фундамент. В мире информационного шума наш распорядок дня — это способ выйти из хаоса. Сначала мы создаем жесткую рамку, а внутри нее помогаем каждому найти ответ на вопрос «зачем я здесь?». Как только этот ответ найден, «палка» больше не нужна. Включается внутренний двигатель, который гораздо мощнее любого внешнего принуждения.
— Руководство кадетским корпусом часто называют «административной работой», но со стороны это выглядит как нечто гораздо более масштабное. Как бы вы сами определили суть своей должности?
— Это не работа, это служение. Разница между директором обычной школы и руководителем кадетского корпуса — как между менеджером отеля и капитаном корабля. В отеле вы создаете комфорт, а на корабле — ведете команду через шторм. Здесь от каждого вашего решения зависит судьба экипажа.
— Что в этом «плавании» для вас самое сложное?
— Постоянный внутренний конфликт между Системой и Человеком.
С одной стороны, есть Система: устав, жесткие нормативы, дисциплина. Это фундамент, без которого корпус невозможен. Принцип «не можешь — научим, не хочешь — заставим» — это не просто слова, это инструмент закалки характера.
С другой стороны — живой мальчишка. Ему 14 лет, у него могут быть свои драмы: предательство друзей, первая влюбленность или просто физическое истощение после марш-броска. И вот он стоит перед тобой по стойке смирно, потому что так велит устав, а у него в глазах — целая вселенная переживаний.
Самое трудное — найти ту самую «золотую середину» здесь и сейчас. Когда нужно проявить жесткость, чтобы не дать человеку расслабиться, а когда — положить руку на плечо и сказать: «Сынок, иди домой, отдохни, мы прикроем». Ошибешься в строгости — сломаешь личность. Ошибешься в мягкости — разрушишь дисциплину. Готовых рецептов здесь нет, каждый случай — это ювелирная работа.
А еще очень тяжело отпускать. Выпускной для меня — самый непростой день в году. Мы годами вкладываем в ребят душу, помним их первые неловкие шаги в форме, их ошибки и победы. Мы растим из них мужчин, а потом они уходят. И ты остаешься в тишине опустевших кабинетов, понимая, что твой главный проект теперь будет строить свою жизнь без твоего присмотра. Это щемящее, почти болезненное счастье.
— Где вы берете силы, чтобы нести этот груз ежедневно?
— Источники просты, но они дают колоссальный ресурс.
Во-первых, это результат. Нет ничего вдохновляющего, чем встреча с выпускником спустя годы. Когда к тебе подходит взрослый мужчина в погонах, командир, глава семьи, и говорит: «Спасибо. Если бы не тот разговор в кабинете после третьего класса, я бы давно сломался». В этот момент понимаешь: каждая бессонная ночь была вкладом в этого человека.
Во-вторых, я не одна. Рядом — команда офицеров и педагогов, которые «горят» своим делом. Когда чувствуешь локоть товарища, ответственность становится легче.
В-третьих, это сами кадеты. Иногда достаточно одного взгляда. Проходишь мимо строя и видишь, как у вчерашнего «разгильдяя» выпрямляется спина, как он смотрит на тебя с уважением и надеждой. Ради того, чтобы не обмануть это детское доверие, стоит вставать каждое утро.
Ну и, конечно, простые вещи: звук четкого шага на плацу, вечерняя тишина в корпусе, хорошая книга, музыка и море. Груз ответственности никуда не исчезает, но когда видишь, как под этим грузом выпрямляются спины и закаляются характеры, нести его становится честью.
— Вера Владимировна, кадетский корпус часто воспринимается как место, где царит жесткая «казарменная» дисциплина. Как вам удается сделать этот порядок осознанным, чтобы ребята сами стремились к самоконтролю, а не просто подчинялись правилам?
— Знаете, дисциплина в нашем понимании — это не про страх перед наказанием, а про уважение к себе и окружающим. Мы уходим от модели «приказал — выполнил» к модели «понял — принял». Когда ребенок осознает, что его пунктуальность, опрятность или умение держать слово — это не прихоть воспитателя, а фундамент его собственного успеха, дисциплина перестает быть внешней нагрузкой. Мы стараемся создавать среду, где самоконтроль становится «модным». Ребята видят, что дисциплинированный человек быстрее достигает целей, меньше тратит времени на хаос и больше — на свои увлечения. Это внутренняя свобода через порядок.
— Ваши воспитанники стабильно показывают высокие результаты. В чем заключается «формула успеха» корпуса? Это особая методика, подбор кадров или что-то другое?
— Я бы сказала, что это «химия» отношений. Конечно, у нас сильная академическая база и выверенные методики, но главное — это люди. Мы подбираем педагогов, которые не просто транслируют знания, а горят своим делом. Успех — это когда учитель и кадет работают в одной связке. Мы не «натаскиваем» на оценки, мы учим мыслить и побеждать. Плюс, конечно, атмосфера: когда ты находишься в коллективе, где каждый стремится стать лучше, ты невольно подтягиваешься до этого уровня. Это здоровая конкуренция, переходящая в крепкую дружбу.
— Если оглянуться назад, какое достижение ваших учеников или всего коллектива за последние годы вызывает у вас самую искреннюю гордость?
— Прежде всего, я испытываю глубокое чувство сопричастности к развитию кадетского образования в нашем регионе. Мы видим, как наш корпус прославляет Пензенский край — не просто громкими словами, а конкретными делами, победами и успехами наших выпускников.
Если говорить о цифрах и статусе, то прошедший учебный год стал для нас по-настоящему прорывным: мы стали участниками 75 мероприятий регионального и всероссийского уровней. Особая гордость — войти в десятку лучших во Всероссийском конкурсе по формированию патриотизма и занять место в ТОП-5 среди казачьих кадетских корпусов страны.
Но за этими высокими рейтингами стоят люди. Я искренне горжусь нашими родителями: они не просто наблюдатели, а наши единомышленники, которые подхватывают любые инициативы и всегда остаются с нами в едином строю.
Безусловно, важной вехой для нас стало 12 июня 2026 года. В этот день коллектив корпуса был занесен в Галерею почета и славы Пензенской области. Это признание наших заслуг в реализации социальной политики региона по итогам 2025 года, и для каждого из нас это высокая честь, которая мотивирует двигаться дальше.
— Вера Владимировна, сейчас на государственном уровне много говорят о статусе учителя: принимаются законы, защищающие честь педагога, снижается бюрократическая нагрузка. Как вы считаете, меняется ли отношение общества к профессии в современных реалиях? Чувствуют ли ваши педагоги эту поддержку?
— Отношение меняется, но процесс этот непростой. Мы сейчас проходим путь от потребительского подхода к партнерскому. Раньше учитель был «обслуживающим персоналом» для многих родителей, а сегодня, благодаря открытости, общество начинает видеть «подводную часть айсберга»: сколько сил, нервов и времени стоит за каждым уроком.
Что касается поддержки, то она ощущается, но пока скорее на уровне смыслов. Законодательная база дает нам моральную опору — мы чувствуем, что государство на нашей стороне. Цифровизация постепенно «съедает» лишние бумажки, и это огромное облегчение. Но, признаюсь честно, на местах инерция системы еще сильна, а эмоциональное выгорание — проблема, которую законами не решить. Нам очень не хватает системной психологической поддержки для самих учителей. Мы движемся в правильном направлении, но важно, чтобы этот вектор доходил до каждого класса, до каждого педагога, чтобы он чувствовал себя защищенным не только на бумаге, но и в ежедневном общении с миром. Мы ищем баланс, и я верю, что мы его найдем.
— Начало учебного года традиционно ассоциируется с переменами. Какие нововведения ждут кадетов в ближайшие месяцы? Коснулись ли изменения образовательной программы и технического оснащения корпуса?
— Мы придерживаемся принципа: не просто идти в ногу со временем, а стараться его опережать. В этом году мы провели серьезную модернизацию материально-технической базы: открываем современные лаборатории для углубленного изучения инженерных дисциплин и робототехники. Мир стремительно меняется, и сегодня офицер должен владеть высокими технологиями так же уверенно, как и строевыми приемами.
Что касается программы, то мы делаем акцент на навыках, жизненно необходимых современному защитнику Отечества. Помимо уже зарекомендовавших себя курсов по тактической медицине и управлению БПЛА, мы расширяем горизонты дополнительного образования. Сейчас в корпусе работают 54 объединения, где каждый воспитанник может найти занятие по душе.
Многие ошибочно полагают, что кадетский корпус — это исключительно строевая, огневая и физическая подготовка. Безусловно, это наш фундамент, но мы предлагаем гораздо больше. У нас есть всё: от уникальных для региона направлений, таких как парашютная подготовка и автодело с возможностью получения водительских прав, до творческих и интеллектуальных площадок. В этом году, например, мы открываем театральную студию. Кроме того, наши кадеты активно развиваются в медиацентре, играют в регби, занимаются мотокроссом, участвуют в работе научных обществ и выступают в составе духового оркестра. Наша задача — дать ребятам возможность раскрыть свой потенциал в самых разных сферах.
— Кадетский корпус — это фундамент для будущих кадров страны. Как удается сочетать современные методы воспитания с казачьими традициями, чтобы это было интересно сегодняшним подросткам?
— Секрет прост: мы не «законсервировали» традиции, а сделали их живыми. Патриотизм для нас — это не лекции по бумажке, а реальные дела. Мы сохраняем казачий уклад, наши обряды и историческую память, но подаем их через современные форматы: исторические реконструкции, медиа-проекты, спортивные состязания. Подростку важно чувствовать сопричастность к чему-то великому. Когда он понимает, что казачьи традиции — это не про «старину», а про кодекс чести, который актуален и в XXI веке, он начинает ценить их по-настоящему. Мы воспитываем не просто исполнителей, а личностей с внутренним стержнем.
— 1 сентября — день особенный. Как пройдет торжественная линейка в этом году и есть ли у корпуса свои «фирменные» ритуалы?
— Для нас это день «второго рождения» для первоклассников. Линейка пройдет традиционно строго и торжественно: вынос знамени, молитва, напутствия от офицеров и ветеранов. Но есть у нас и своя особенная традиция — «посвящение в кадеты», когда старшеклассники вручают новичкам погоны. Это очень трогательный момент, когда вчерашний школьник чувствует, что теперь он — часть большой семьи. Мы стараемся сделать так, чтобы этот день остался в памяти ребят как точка отсчета их новой, взрослой жизни.
Утро начинается с молебна и благословения нашего духовника всех собравшихся. Наш девиз: «Служить Отечеству, казачеству и вере Православной. 1 сентября празднуется День Российского казачества. Эта дата связана с праздником Донской иконы Божьей Матери. На территории корпуса находится Храм-часовня Донской иконы Божьей Матери. Все желающие могут посетить наш храм, приложиться и иконе, помолиться и попросить Божьей милости.
Обязательно позвонить в Большой колокол, который подарили нашему храму родители нашего выпускника Царапкина Никиты, героя СВО.
Знаменная группа выносит Знамя корпуса, парадные расчеты взводов проходят маршем перед первоклассниками и гостями. Обращение Атамана, награждение лучших и 1 звонок.
Традиции соединяют этот день в красивый праздник, праздник начала нового учебного года.
— В корпус приходят новые ребята. Что бы вы сказали им и их родителям в преддверии старта? Какой главный совет дадите тем, кто впервые надевает форму?
— Это волнительный шаг для всей семьи. Родителям я хочу сказать: спасибо за доверие. Мы понимаем, что отдаете нам самое дорогое, и сделаем всё, чтобы ваши сыновья выросли настоящими мужчинами.
А ребятам… Ребята, сегодня вы наденете форму. Поймите сразу: это не просто одежда. Это ваша вторая кожа и ваш первый устав. Она обязывает каждую минуту, даже когда вас никто не видит.
- Дисциплина начинается со стежка. Научитесь тому, чему не учат в обычной школе: заправить кровать так, чтобы комар носа не подточил, начистить бляху до зеркального блеска. Эти мелочи формируют характер. Человек с неряшливо застегнутым воротничком — это человек, который не уважает себя.
- Ваш главный враг — «и так сойдёт». В кадетстве не бывает полумер. Либо делай на отлично, либо не берись вовсе. Будет тяжело, захочется всё бросить. В такие моменты вспоминайте, ради чего вы здесь. Ради права однажды с гордостью сказать: «Честь имею».
- Братство — ваше всё. Вы больше не просто одноклассники. Вы — отделение, взвод, корпус. Подставляйте плечо тому, кому трудно. Дружба, закаленная в общих испытаниях, — самая крепкая.
- Учитесь думать. Офицер — это интеллектуал, стратег, аналитик. Форма дает дисциплину телу, но ум должен оставаться острым и свободным. Читайте, задавайте вопросы, ищите ответы.
Запомните день, когда вы надели форму. Посмотритесь в зеркало: на ваши плечи лег груз ответственности. Честь нельзя купить или получить по наследству — её можно только заслужить каждым своим поступком. Носите форму с достоинством. У вас впереди удивительный путь. С Богом, кадеты!
— С каким настроением вы входите в новый учебный год? Есть ли у вас в планах запуск новых проектов или развитие каких-то особенных направлений в ближайшие месяцы?
— Вхожу в сентябрь с чувством «спокойного драйва». Знаете, это состояние, когда ты уже не суетишься, но внутри есть предвкушение чего-то важного. Новый учебный год для меня — это всегда чистый лист, на котором хочется написать что-то по-настоящему значимое.
Что касается планов, то мы решили сделать акцент на «живых» знаниях. В ближайшие месяцы запускаем серию междисциплинарных интенсивов, где будем объединять, казалось бы, несовместимые вещи: например, литературу и программирование или историю и дизайн. Хочется уйти от сухой теории и показать ребятам, как школьные предметы работают в реальной жизни. Также мы планируем расширить формат школьного самоуправления — дадим ученикам больше свободы в организации событий, чтобы они учились брать на себя ответственность за свои идеи. В общем, цель простая: сделать школу местом, куда хочется приходить не только ради оценок, но и ради сотворчества.
— Что бы вы хотели пожелать нашим ученикам и их родителям на пороге этого пути?
Новый учебный год — это всегда рубеж, полный надежд и ожиданий. Это не просто дата в календаре, а начало нового этапа пути длиною в девять или одиннадцать лет.
Ученикам
Я хочу пожелать вам смелости.
Не бойтесь совершать ошибки. Ошибка на контрольной, неудачный ответ у доски или проигрыш в соревновании — это не приговор вашей репутации. Это всего лишь точка роста. Гораздо страшнее «синдром отличника», парализующий страх сделать что-то не так, который мешает пробовать новое и мыслить нестандартно. Позвольте себе быть несовершенными.
Пожалуйста, оставайтесь любопытными. Школьная программа даёт фундамент, но она не может объять необъятное. Читайте книги вне списка литературы, смотрите документальные фильмы, задавайте учителям вопросы, которые кажутся глупыми, спорьте (аргументированно!), ищите свои увлечения. Оценки в дневнике забудутся через пару лет, а вот огонь в глазах от интересного дела — это то, что останется с вами навсегда.
Цените дружбу. Друзья-одноклассники — это люди, которые видят вас настоящими: без масок и социальных ролей. Помогайте друг другу, защищайте тех, кто слабее, будьте верны своему слову. Репутация, которую вы создадите среди сверстников сегодня, — ваш самый ценный нематериальный актив.
И помните об отдыхе. Мозг подростка — не компьютер, он не может работать 24/7 на пределе возможностей. Сон, прогулки на свежем воздухе, спорт, живое общение — это не потеря времени, а необходимая инвестиция в вашу продуктивность и ментальное здоровье.
Родителям
Вам я хочу пожелать терпения и доверия.
Терпения к тому, что ваш ребёнок меняется. Он взрослеет, его взгляды могут стать резкими, вкусы — странными, а потребность в личном пространстве — почти физической болью. Это не бунт против вас лично. Это сложный и порой мучительный процесс становления личности. Ваша задача — быть рядом, как надёжный маяк, а не пытаться силой удержать отплывающий корабль в гавани.
Доверяйте своим детям. Доверяйте им право на ошибку и право самостоятельно её исправить. Контроль важен, гиперопека — губительна. Чем больше ответственности вы доверяете ребёнку сегодня (в учёбе, в быту, в планировании своего времени), тем более самостоятельным и уверенным человеком он станет завтра. Не делайте уроки за них. Делайте их вместе, только если просят о помощи, выступая в роли консультанта, а не исполнителя.
Главный совет на этот учебный год: разговаривайте со своими детьми. Не про оценки и домашние задания, а по-настоящему. Спрашивайте их мнение о книгах, фильмах, новостях. Рассказывайте истории из своей школьной поры. Слушайте, даже когда кажется, что они говорят полную ерунду. Эти разговоры по душам — тот самый клей, который держит семью вместе в самые бурные подростковые годы.
Учебный марафон — это командная работа ученика, учителя и родителя. Желаю всем нам сил, мудрости и взаимопонимания на этой дистанции! Пусть новый год принесёт новые открытия, а не только новые параграфы в учебниках.