Школа межэтнической журналистики - федеральный проект Гильдии межэтнической журналистики и Федерального агентства по делам национальностей - 2026 году работает всего в 15 регионах России. В Пензенской области она впервые открылась в ноябре 2025 года и сразу заявила о себе: слушатели подготовили 34 материала вместо положенных 17, а четверо ребят представили регион на федеральном этапе - такого не было ни у одной другой школы. В этом году набор побил рекорды по скорости: 18 человек записались за неделю, и среди них не только журналисты, но и экономисты, пищевики и даже сварщик.
О том, как создавалась школа, чем она отличается от обычных образовательных проектов, почему межэтническая тема требует особой подготовки и как воспитать журналистов, которые не боятся говорить о многонациональной России, корреспондент портала «Пензаград» Валерия Озерова поговорила с руководителем Школы межэтнической журналистики в Пензенской области, победителем Всероссийского конкурса «СМИротворец» и главным редактором молодежной газеты «Деловой» Натальей Конашенковой.
— Расскажите, как вообще получилось создать школу межэтнической журналистики в нашем регионе? Когда и с чего всё начиналось?
Все началось в конце ноября 2024 года, когда я победила на «СМИротворце». Первое место – это была эйфория, знакомство с самим Игорем Бариновым – главой Федерального агентства по делам национальностей. Кстати, кураторами Школы межэтнической журналистики могут быть только журналисты с опытом не менее 10 лет работы и победители федеральных конкурсов. «СМИротворец» был моим, наверное, 50-м профессиональным конкурсом. Но именно после победы на «СМИротворце» мне предложили в Пензе тоже заняться этой школой.
Школа межэтнической журналистики – это федеральный проект, реализуется Гильдией межэтнической журналистики и ФАДНом. Маргарита Лянге, Президент Гильдии, инициировала этот проект, а ФАДН поддержал.
По положению слушателям школы нужно подготовить минимум 17 материалов и четыре новости. Но мы в прошлом году перевыполнили план: у нас было 34 материала и 13 новостей. Мы были рекордсменами, поэтому в этом году Пенза снова вошла в проект. Но самое главное в том, что от каждой школы на федеральный этап могут поехать всего два человека. В прошлом году у меня было четверо просто потрясающих ребят, и я жутко мучилась: хотела отправить всех, а выбрать нужно было только двоих. Я не знала, что и делать, переживала ужасно. Но случилось чудо: нам сказали, что раз наше отделение такое сильное, мы получаем бонус - дополнительное место для третьего участника! Я была счастлива! А потом моя подруга, очень хороший и классный журналист Елена Мамцева из Липецка честно сказала, что у нее достойный только один участник, и она не хочет отбирать места, если у кого-то есть тоже крутые ребята. Поэтому мы получили еще четвертое место. И на федеральном этапе в прошлом году мы были единственными из 17 регионов в таком расширенном составе. В этом году задача сложнее – удержаться, доказать, что тот результат не был случайностью.
— В чём вы видите главную миссию школы сегодня — просвещение, подготовка кадров или что-то ещё?
Миссия школы каждый раз разная. В прошлом году я набрала своих студентов с разных курсов и, как следствие, упор на занятиях мы делали на погружение в этно. Мы проводили встречи с автономиями, погружались в этноконтент, то есть я не тратила время на многие журналистские вещи, так как участники были знакомы с жанрами, с подачей, стилистикой. А в этом году всё иначе. Из моих 18 человек с журналистским образованием только двое. Теперь нам нужно заниматься не только этножурналистикой, но и вообще журналистикой как таковой. У ребят есть интерес к теме, и моя задача — научить их упаковывать смыслы в журналистскую форму. В прошлом году мы эти смыслы искали, а теперь нужно создавать и смыслы, и форму одновременно. Но вызов принят.
Вообще цель школы — подсветить в регионе межнациональную тему и создать своего рода инфошум. Хочется привлечь внимание к этой теме чуть глубже, рассказать о том, о чём наша аудитория пока не знает.
Для меня самой открытием стала история одной моей студентки — Анастасии Березиной. Кстати, её публикация потом выстрелила: она выиграла всероссийский конкурс от Тюменского отделения Союза журналистов России. Настя подготовила материал про семью ассирийцев в Пензе. И вот тут мне, честно говоря, стало неловко. Дело в том, что при слове «ассирийцы» у меня в голове сразу возникала ассоциация: учебник истории за 5 класс — шумеры, Ассирия, реки Евфрат и Тигр. Словом, далеко. А оказывается, ассирийцы давно живут и в Пензе! Для меня это было настоящее открытие — я вместе с ребятами постигаю новое. Думала, что могу перечислить все 194 народа Российской Федерации. Оказывается, есть ещё пробелы, которые открывают мне наши слушатели.
Поэтому этномир безграничен. Это переплетение истории, географии, культуры настолько широкое и многогранное, что его можно постигать бесконечно. И это всё интересно, интересно, интересно!
— Чем ваша школа отличается от других образовательных проектов для журналистов? В чём её уникальность?
- Да, у нас есть курс этножурналистики на четвёртом курсе, и, возможно, он где-то пересекается с тем, что мы проходим. Но у нас - погружение с головой. В прошлом году, например, у нас было три встречи. Сначала к нам в гости пришли чуваши и рассказали про свои традиции: как чуваши пришли на пензенскую землю, в каком веке, при каких обстоятельствах. Почему Неверкино – это Неверкино, кто такой Невер Кебекеев — вообще никто не знал! А это служилый чуваш, который пришёл и привёл за собой свой народ, поэтому район и называется Неверкинским, в честь основателя. Когда я сама рассказываю об этом на курсе этножурналистики, это одно. А когда рассказывает носитель, приносит с собой костюмы, мы всё это примеряем, разглядываем — это совсем другое! Это погружение, которое не может оставить равнодушным. Потом мы даже ходили на спектакль, где детишки показывали чувашскую сказку, и это было тоже круто.
В этом году я тоже кое-что нашла интересное. Думаю, не все знают про католический храм прямо на Московской. А он есть! И 20 сентября будет лекция о пензенских немцах от известного краеведа, да ещё в таком аутентичном месте. Объявила об этом своим слушателям – все захотели пойти!
А ещё я в шутку кинула клич у себя на стене «ВКонтакте», кто составит мне компанию на концерте «Легенды Ирландии и Шотландии», когда в октябре прямо ирландцы настоящие приедут. И удивилась: один из слушателей «ШМЖ» говорит: «Я пойду!». Тут я поняла, что собираются люди очень неравнодушные к теме этно. Так что наши встречи не ограничатся университетскими стенами, мы пойдём дальше!
— А по какому принципу строится программа обучения? Как проходит обучение?
Региональная программа у всех единая, чтобы на федеральный этап приехали ребята с единой базой. И есть общие мероприятия. Одно из них - этноэкспедиция, на целый день, от рассвета до заката. В прошлом году мы уехали в Неверкинский район, в село Бикмурзино. Там нас встретил Михаил Кутузов — человек увлечённый, чуваш. Он рассказывал про свою семью, достал из сундука 100-летнюю хушпу, которая досталась ему от прапрабабушки. Мы все трогали эти монеты! Он угощал нас у себя дома, на улице накрыл стол, а в печке на лопате поджаривал оладушки - это же настолько аутентично.
Ещё необычный формат — ВКС с другим регионом. В прошлом году мы встретились с Якутией. У них уже было -20 в начале октября! Они рассказывали, что им помогает: традиционная одежда, традиционная кухня — всё направлено на выживание в суровых условиях. И это было так ценно, потому что студенты рассказывали студентам, равный — равному. Как они сами это понимают, как чтят традиции в своих семьях. Мы тоже рассказывали про Пензенскую область. Но потом нам показалось мало, и мы решили одной ВКС не ограничиваться — сообразили на троих с Мордовией и Бурятией. Тоже очень интересный опыт! В общем, по всем статьям в прошлом году мы перевыполнили план.
А помимо всех этих встреч, есть и теоретические основы: жанры журналистики, этика журналиста, немножко говорим про экстремизм, что такое национализм и так далее.
Вот этим и отличается наша школа — мы погружаемся в этно с головой так, что потом уже не вылезти оттуда. Мы до сих пор общаемся со слушателями прошлого года. Собираемся, ходим в Музей народного творчества на разные активности: осваиваем промыслы, делаем что-то интересное.
Может, прозвучит пафосно и громко, но я считаю, что вношу свой скромный вклад в формирование этножурналистов, которые не просто любят тему этно (любить-то многие могут), а которые в ней разбираются, не поверхностно, а знают, куда заглянуть, имеют определённую экспертность. Формировать такой пул этножурналистов очень важно в нашей многонациональной стране.
Даже первое занятие у нас начинается с того, что я приношу Конституцию. Все сначала недоумевают: зачем тут вообще Конституция? Открываем преамбулу, первая строчка: «Мы — многонациональный народ Российской Федерации». И в этом вся суть, это то, как Россия позиционирует себя в мире. В этом наша сила. Об этом все говорят, конечно, а мы ещё и делать пытаемся.
— Насколько важен практический компонент? Есть ли у учеников возможность публиковать свои материалы в реальных СМИ?
Программа обучения состоит из регионального и федерального этапов. Региональный — это 24 часа, федеральный — чуть больше. Получается около 12 встреч.
Кстати, в региональном этапе есть необычный формат — ВКС с другим регионом. В прошлом году мы встретились с Якутией. У них уже было -20 в начале октября! Они рассказывали, как выживают, что им помогает: традиционная одежда, традиционная кухня — всё направлено на выживание в суровых условиях. И это было так ценно, потому что студенты рассказывали студентам, равный — равному. Не то, что из Википедии можно прочитать, а как они сами это понимают, как чтят в своих семьях, как следуют этим законам — или не следуют. Мы тоже рассказывали про Пензенскую область. Но потом нам показалось мало, и мы решили одной ВКС не ограничиваться — сообразили на троих и сделали ВКС с Мордовией и Бурятией. Тоже очень интересный опыт! В общем, по всем статьям в прошлом году мы перевыполнили план.
И помимо всех этих встреч, есть и теоретические основы: жанры журналистики — буквально за одно занятие. То, что обычно проходят полгода, целый семестр, я пытаюсь разложить и разжевать за одну пару, чтобы они хотя бы понимали, что такое жанровая система. Потом этика журналиста, именно этножурналиста на примерах. Немножко говорим про экстремизм, потому что это напрямую касается: что такое национализм и так далее. Разные теоретические блоки мы тоже рассматриваем. И Конституцию читаем, и песни поём, и наряжаемся — что только не делаем! Поэтому программа регионального этапа тоже очень разнообразная.
— С какими основными трудностями сталкивается школа? Может быть – низкая мотивация слушателей, сопротивление среды?
Трудности есть, но с площадкой у нас их нет. В этом году школа вошла в федеральный перечень мероприятий, которые проходят под эгидой Года единства народов России. Так что школе зелёный свет! Большое спасибо Максиму Биткову — он и в MAX, и в Telegram, и во «ВКонтакте» размещал, и на сайте ПГУ информацию о наборе в школу. Поэтому заявки стали сыпаться.
В прошлом году я сама студентов своих набирала, а в этом году подключились и регион, и ПГУ. Ко мне пришли люди, вообще мне абсолютно незнакомые. Значит, тема интересна молодёжи. Я никого в этом году не уговаривала: «Давай, пойдём, будет интересно!». Группа набралась за рекордно короткие сроки, буквально за неделю.
— Как вы измеряете эффективность обучения? Есть ли обратная связь от выпускников?
Я думаю, эффективность как раз в том, что наше сообщество сохранилось. Я не растеряла за год ребят, которые этим интересуются. Настя Березина выиграла конкурс профессиональный, потом прошла на медиафорум «ШУМ» в Калининграде. То есть мы так подсветили ребят, дали им мотивацию, что они могут проявляться в СМИ, что у них есть способности.
А буквально вчера Лера Геримович, корреспондент РИА ПО, сама в своих соцсетях призналась, что уже год эта тема — её любимая, что теперь без этно свою журналистскую жизнь не представляет. И повод для такого признания был: Лера победила в областном конкурсе в номинации «Лучший проект, посвящённый Году единства народов России». Наградили на форуме «А мы из Пензы» - я была очень счастлива, что Лера теперь на таком высоком уровне отмечена, и что эта тема её реально не отпускает после нашей школы.
— А как вы вообще считаете, изменилось ли отношение общества к межэтническим темам за последние 5-10 лет? В какую сторону?
Тема межнаца — острая, сложная, она требует вдумчивого к себе отношения. Так было, так есть и так будет, потому что наша страна не мононациональное общество, а полинациональное. Журналисты, к сожалению, не очень любят работать вдумчиво, часто ведут себя однобоко и нарушают журналистскую этику в гонке за просмотрами. Даже там, где национальный акцент вообще не требуется, когда происходит какое-то происшествие, они любят придать ему национальную окраску, потому что аудитория на это всегда реагирует. И они не гнушаются искажать, обострять, лишь бы накрутить просмотры.
Поэтому очень важно воспитывать поколение журналистов, которые будут понимать: слово в их руках — это инструмент, который может и убить, и спасти. Именно в теме межнаца слово обладает такой силой.
— Что бы вы посоветовали начинающему автору, который хочет освещать межэтнические отношения, но боится задеть чувства людей?
Начинающем автору нужно пойти в Школу межэтнической журналистики, чтобы понимать, как работать с этой темой. Нужна экспертность, если ты хочешь освещать какую-либо тему на постоянной основе, а не от случая к случаю. Если журналист хочет продвинуть своё имя, личный бренд, это неотделимо от экспертности. Ты не можешь быть экспертом одновременно и в научпопе, и в межнаце, и в культуре, и в образовании. Может, гении и существуют, как Ломоносов, который был первым во всех науках. Но мы, чаще всего, не Ломоносовы. Поэтому нужно выбрать свою нишу и быть в ней экспертом, специалистом. А мы зачастую даже в рамках своей страны очень многого не знаем. Но раз занимаешься межнациональной темой, нужно разбираться: сколько языковых семей в России, кто в какую входит. А иначе очень много штампов и стереотипов от незнания.
Журналист должен взять на себя миссию просвещать свою аудиторию. Но делать это без назиданий, а интересно, этично и познавательно. И просмотры подтянутся.
