В преддверии Дня физкультурника мы встретились с Нурией Поясковой — педагогом, чьи уроки в 11-й школе города Пензы не похожи на скучные занятия по нормативу. Нурия рассказала нам о том, почему современная физкультура — это не про секундомер, а про любовь к движению, и как воспитать характер, не превращая школу в «фабрику чемпионов».
— Нурия, почему вы решили связать свою жизнь с преподаванием физкультуры?
— В детстве спорт дарил мне невероятное чувство полета. Когда я пришла в школу, у меня была четкая установка: я здесь не для того, чтобы просто «махать секундомером» и ставить оценки в журнал. Мне хотелось показать ребятам, что их тело — это удивительный инструмент для радости, а не просто объект для сдачи нормативов.
— Какими качествами должен обладать учитель, чтобы удержать внимание тридцати детей на площадке?
— Нужна справедливость без поблажек, мгновенная реакция и, что самое важное, умение разглядеть потенциал там, где другие видят лишь неуклюжесть. И, конечно, без самоиронии никуда — умение посмеяться над собой очень сближает с учениками.
— Что для вас значит спорт?
— Это дисциплина ума через дисциплину тела. Спорт — лучший учитель, который показывает, как достойно проигрывать и, что не менее важно, как побеждать без капли высокомерия.
— Помните свой самый первый урок?
— О, это было испытание! Четвертый класс, у меня дрожали колени сильнее, чем у моих учеников. В голове был идеально выверенный план-конспект, но когда я увидела перед собой тридцать пар глаз, просто растерялась. Спасла банальная разминка: я начала показывать движения, дети подхватили, и мы просто начали прыгать вместе. Серьезные упражнения мы оставили на потом. Тот день научил меня главному: дети простят тебе любую методическую ошибку, если ты готов спуститься с учительского пьедестала и начать потеть рядом с ними.
— На что вы опираетесь в работе: на сухие стандарты программы или на интересы детей?
— Программа — это каркас безопасности, но строить обучение нужно вокруг ребенка. Если заставлять детей из спецгруппы сдавать стометровку ради «галочки» в отчете — это, на мой взгляд, профнепригодность. Программа должна определять суть урока, а интересы детей — его форму.
— Как вырастить чемпиона?
— Никак. Чемпионов растят профессиональные спортивные школы и тренеры. Задача школьного учителя иная — сделать так, чтобы из ста обычных ребят девяносто девять полюбили движение и вышли из стен школы здоровыми и уверенными в себе людьми.
— Что важнее: талант или упорство?
— Талант определяет «потолок», а упорство — дойдешь ли ты до него. Но если бы мне пришлось выбирать, я бы поставила на того, кто после седьмого падения встает восьмой раз. Без характера любой талант разобьется о первую же серьезную травму или серию неудач.
— В 11-й школе активно развивается проект «Самбо в школу». Расскажите, как проходят такие мероприятия?
— Мы стараемся уйти от формализма. Показываем мотивирующие ролики, приглашаем действующих спортсменов, проводим викторины. Самое ценное — видеть, как ребята, которые раньше были далеки от спорта, после таких встреч начинают интересоваться секцией. Знание самбо помогает мне и на обычных уроках: я учу детей правильной биомеханике и безопасному падению — это базовый навык, который страхует от травм в повседневной жизни.
— Ваши ученики — постоянные призеры областных соревнований по самбо. В чем секрет успеха?
— Секрета нет, есть система. Мы делаем ставку на универсальную подготовку и тактическую грамотность, а не на грубую силу. Для наших ребят ковер — это игровая площадка. Они бегут на тренировки с удовольствием, а не потому что «надо». Победы приходят сами собой, когда у детей горят глаза, а турнир для них — это праздник силы и товарищества, а не экзамен.
— Что бы вы пожелали коллегам в преддверии праздника?
— Не бояться нового инвентаря и методик. Выходите за рамки привычных нормативов, ищите свою «изюминку» — будь то элементы единоборств или забытые народные игры. Доверяйте детям: давайте им право самим судить спарринги или проводить разминку. И, конечно, желаю всем железных нервов и той самой здоровой усталости, после которой хочется снова идти в зал.
